• হোম
  • একাডেমি
  • সাধারণ
  • একাদশ-দ্বাদশ শ্রেণি
  • জীবন ও বৃক্ষ [গদ্য]
জীবন ও বৃক্ষ [গদ্য]

পাঠ্যবিষয় ও অধ্যায়ভিত্তিক একাডেমিক প্রস্তুতির জন্য আমাদের উন্মুক্ত শিক্ষায় অংশগ্রহণ করুন।

Back

জীবন ও বৃক্ষ [গদ্য]

জীবন ও বৃক্ষ (সৃজনশীল প্রশ্ন)

এই যে বিটপি শ্রেণি হেরি সারি সারি-কী আশ্চর্য শোভাময় যাই বলিহারি।
কেহবা সরল সাধু হৃদয় যেমন,
ফলভারে নত কেহ গুণীর মতন।
এদের স্বভাব ভালো মানবের চেয়ে, ইচ্ছা যার দেখ দেখ জ্ঞানচক্ষে চেয়ে। যখন মানবকুল ধনবান হয়, তখন তাদের শির সমুন্নত রয়। অহংকারে উচ্চ শির না করে কখন।
কিন্তু ফলশালী হলে এই তরুগণ,
ফলশূন্য হলে সদা থাকে সমুন্নত,
নীচ প্রায় কার ঠাঁই নহে অবনত।

ক. মোতাহের হোসের চৌধুরী কোন আন্দোলনের কাণ্ডারি ছিলেন?
খ. কবি রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর নদীকেই মনুষ্যত্বের প্রতীক বিবেচনা করতে চেয়েছেন কেন?
গ. 'বৃক্ষের দিকে তাকালে জীবনের তাৎপর্য উপলব্ধি সহজ হয়' প্রবন্ধের এ উক্তিটি উদ্দীপকে কীভাবে প্রতিফলিত হয়েছে? ব্যাখ্যা কর।
ঘ. "উদ্দীপকের 'বৃক্ষ' 'জীবন ও বৃক্ষ' প্রবন্ধে বর্ণিত 'বৃক্ষের' আংশিক পরিচিতি প্রদান করে।" উক্তিটি মূল্যায়ন কর।

পরবর্তী

সম্পর্কিত প্রশ্ন সমূহ